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第一节信息传播及出版技术对教材的影响
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一、信息传播的发展
教材作为传播人类文明、传递科技文化、承载教育信息的特殊出版物,其发展直接受到信息传播方式的影响。
信息原指人类活动中相互沟通交流的内容。
汉语词典将信息解释为“音信消息”
和“现代科学指事物发出的消息、指令、数据、符号等所包含的内容”
。
很多人认为该词较早可能出自唐代诗人杜牧的《寄远》:“塞外音书无信息,道傍车马起尘埃。”
以及南唐诗人李中的《暮春怀故人》:“梦断美人沉信息,目穿长路倚楼台。”
在科技快速发展的今天,信息可泛指人类社会传播的一切内容,它无时无刻不在影响着人们的生活和工作,像空气、水和食物一样不可缺少。
信息种类繁多,难以尽述,其中与书籍出版相关的信息内容及记录、传播方式,在漫长的历史时期呈现出如下的变化趋势。
表1-1信息传播的发展变化
信息内容。
信息内容从最初的口语传播、结绳记事,过渡为用简单的语意符号表达,最终发展为用内涵更复杂、形式更多样、更符合人类认知习惯的直观和抽象内容进行表达。
记录载体。
信息记录载体的变迁主要经历了:龟甲兽骨—竹简和木椟—缣帛—羊皮纸—纸张—光磁存储。
每一次技术的发展,都有力地推动了文化的继承和传播。
其发展大体呈现出这样的趋势:载体成本更低廉,存储的容量更大,保存的稳定性更高,记录的信息内容类型更丰富。
记录方式。
信息记录方式的发展进程大体为:(1)在龟甲兽骨上用刀刻字;(2)在竹简、木简上书写;(3)在缣帛、纸张上书写;(4)在纸张上进行雕版印刷;(5)在纸张上进行活字印刷(人工、机械);(6)电脑激光排版印刷;(7)二进制数字。
其发展趋势为:从手工到机械化、电脑自动化,记录容量更大、速度更快、效率更高、效果更好、成本更低,且更便于修改和维护。
传播方式。
信息传播方式发展进程大体为:(1)口语传播;(2)出版发行;(3)数字传播(拷贝、发行、网络传播)。
其发展趋势为:随着技术的发展,传播方式更灵活、传播速度更快、传播范围更广。
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