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提升班级凝聚力三招
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肖安庆江西省赣州市龙南中学
一、开通“亲情告白”
热线
接新班之初,为了消除学生之间的陌生感,我策划了“感恩父母,亲情告白”
活动。
由学生毛遂自荐担任“生日管理员”
,开通“亲情告白热线”
,在学生生日当天,利用班会、自习课或课外活动时间拨通妈妈的电话,让“小寿星”
亲口对妈妈大声地说出:“妈妈,我爱您!”
然后,全班学生齐声送上祝福。
最后,由生日管理员把全班学生精心制作的写有鼓励话语的贺卡,赠送给“小寿星”
。
一个小小的活动,善意却不功利,温情而不矫情,让每一个学生感受到来自班集体大家庭的关怀,增强了班集体的凝聚力和向心力。
二、开展“日行一善”
活动
为了使学生明白“让人们因你的存在而感到幸福”
的道理,我开展了“日行一善,今天我是最幸运的人”
活动。
把每个学生的名字写在一张小卡片上,装在一个精致的盒子里,第一次由班长从中抽取当天的“幸运星”
一名。
这名“幸运星”
要做一件让班级同学感到幸福的事。
晚自习结束前5分钟,由“幸运星”
在班上演讲,分享自己的心得,并抽取第二天的“幸运星”
。
每日如此。
这样的活动让平凡的一天变得不平常,让幸运制造幸福,让幸福浇灌班集体,让班集体充满了温馨与快乐。
三、记录“班级光荣史”
我班由历史课代表兼任班级光荣史“史官”
,每天收集班内的好人好事及获得的各项表彰和荣誉,按日期排列,详细记录在班级光荣史册上,并附上荣誉证书复印件和照片,最后邀请获得荣誉的学生签名留念。
在每周一的班会上公布上周光荣史,每月集中表彰一批优秀分子。
班级光荣史册中的每一条记录,都倾注了学生辛勤的努力,浇灌着团队成长的花朵。
通过这些活动,使学生之间有了更加深刻的了解,最初的陌生感很快消失,大家在“相亲相爱一家人”
的良好氛围中快乐成长。
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