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§【关键词辨析】
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自选作业:根据孩子的学习能力有针对性地选做部分作业。
在我国,过去几十年一直实行的是统一布置作业。
每个孩子的作业要求完全一样,所以经常出现有些孩子作业做得很快、很轻松,有些则相反,感到作业很难、很费力,苦乐不均。
自选作业的理论依据,是教师们非常熟悉的、新课程标准的支撑理论——加德纳(Gardner,H)的多元智力理论。
该理论认为,孩子的智力各具特点,并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法。
所以,家庭作业应当尊重并充分挖掘每个孩子身上潜藏着的巨大潜力,这样才会有助于他们的发展。
从传统意义上的单一文本作业看,作业形式如果能扩大到主体选择性作业、自主设计性作业、艺术渗透性作业、操作表演性作业、探究查询性作业、社会实践性作业等各种类型,当能更好发挥孩子的潜能。
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