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四、总结整理
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整理加工事实材料,须认真对材料加以核对、筛选,进而将其分类组织,汇总统计。
对统计出来的结果作分析研究工作,运用理性方法和逻辑分析方法,对研究结果的本质意义加以讨论,并作出推论。
最后验证假设,得出结论。
研究者在总结阶段,还要客观地分析研究存在的问题与不足,并思考仍须进一步研究解决的新课题。
最后,在总结整个研究过程基础上,撰写研究报告,将研究结果及其来源按一定格式写成报告。
教育实验是一项复杂的、创造性的系统工程。
为了揭示教育现象内在规律和因果联系,必须遵循教育科学研究的一般原则和实验法的基本要求,认真对待教育实验过程和每一个环节、每一个步骤程序。
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